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Tiers payant : quel avenir pour l’assurance maladie complémentaire ?

Soumis par t_grenez le ven 22/05/2015 - 10:12

Le débat sur le tiers payant généralisé pose la question du rôle des assureurs complémentaires dans le système de soins. La France dispose en effet d'un système très particulier de remboursement des soins de santé : la plus grande partie (les trois quarts) est remboursée par la Sécurité sociale au titre de l'assurance maladie obligatoire ; 15 % environ est pris en charge par les organismes privés d'assurance complémentaire santé et le reste demeure à la charge des ménages. De plus, il existe environ 500 organismes complémentaires dont les prestations varient fortement. .

Santé

L'école décroche : à qui la faute ?

Soumis par t_grenez le mer 20/05/2015 - 15:32

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Pourquoi y a-t-il autant de collégiens qui ne maîtrisent pas les connaissances de base au point que la France décroche des classements internationaux ?

Le fonctionnement du système éducatif français a été le thème abordé par Laurent Bigorgne, directeur de l'Institut Montaigne, aux côtés de Teresa Cremisi, directrice des éditions Flammarion et auteur de "La Triomphante" (Éd. des Équateurs), Bernard Ramanantsoa, directeur général du groupe HEC Paris, dans l'émission de Fabrice Lundy, sur BFM Business, mardi 19 mai dans "Les décodeurs de l'éco".

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Education / Recherche

Nouvelle publication - L’apprentissage, un vaccin contre le chômage des jeunes

Soumis par t_grenez le lun 11/05/2015 - 08:39

Dans la perspective de la réunion de mobilisation pour l'emploi autour des régions et des partenaires sociaux organisée demain par le Premier ministre à Matignon, l'Institut Montaigne et l'ASMEP-ETI proposent une feuille de route pour faire de l'apprentissage le fer de lance de la lutte contre le chômage des jeunes en France.

Education / Recherche

Réforme du collège : chiche ?

Soumis par t_grenez le jeu 07/05/2015 - 08:27

Tribune de Laurent Bigorgne, directeur de l'Institut Montaigne parue dans Les Echos, 7 mai 2015.

"Il serait temps que l'énergie consacrée par certains à la défense de la pratique du latin ou de l'allemand soit la même lorsqu'il s'agit de répondre à un autre défi : faire en sorte que les 20 % d'élèves de quinze ans incapables de maîtriser certaines compétences de base soient pris en main."

Education / Recherche
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