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Business schools : rester des champions dans la compétition internationale

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Jean-Michel Huet

Jean-Michel Huet

Associé, BearingPoint (co-président du groupe de travail)

Jean-Michel Huet est associé au sein du cabinet BearingPoint après avoir travaillé chez France Télécom et chez PwC.

Il accompagne depuis plus de 20 ans, les opérateurs télécoms et utilities, médias, gouvernements et institutions internationales dans leur stratégie de développement. Il intervient notamment dans la transformation digitale des organisations.

Il dirige les activités "Africa & International Development" (A&ID) de BearingPoint et intervient depuis une dizaine d’années dans plus de la moitié des pays du continent africain pour leur développement et leur transformation. Il a ouvert le bureau de Casablanca du cabinet en 2011.

Jean-Michel Huet est l’auteur d’une vingtaine de livres dont Stratégie Internationale (2015) chez Dunod, le Digital en Afrique aux éditions Michel Lafond (2017) et Le développement de l’entreprise à l’international chez Pearson (2018). Il pilote aussi depuis 2010, l’Observatoire du développement international, observatoire sur le développement international des entreprises, en partenariat avec HEC et la Tribune.

Jean-Michel Huet est diplômé de Sciences-Po Paris et de Neoma Business School.

Pionnières dans l’enseignement supérieur français en matière d’internationalisation, de lien avec les entreprises, de professionnalisation des cursus ou encore d’offre de formation professionnelle, les business schools françaises font aujourd’hui face à de nombreux défis. Malgré une forte augmentation de leurs effectifs et de leurs droits d’inscription, leurs marges de manœuvre financières ne cessent de se réduire et mettent en péril leur ambition de rayonnement international.

Ont-elles une gouvernance à la fois suffisamment académique et connectée à la réalité de l’entreprise ? Ont-elles les moyens de leurs ambitions dans une "révolution numérique" où comptent par-dessus tout la réactivité, la flexibilité et l’innovation ? Quelle place peuvent-elles trouver au sein d’un paysage académique français et mondial en pleine transformation ? Peuvent-elles réussir à la fois leur insertion dans la compétition internationale et relever le défi de la mixité sociale ?

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